Bonjour,
Aujourd’hui, un article complétant le travail précédent. Il porte sur l’existence des neuromythes et tente d’en démontrer la non pertinence scientifique. Il a été écrit par Jérémie Blanchette Sarrasin et Steve Masson, chercheurs en neurosciences et spécialistes de neuroéducation, en 2017.
Les neuromythes pour enseigner
Je complète avec une vidéo issus du Mooc sur les sciences cognitives appliquées à l’enseignement. Petits exercices sur les neuromythes !
Je reviendrai sur l’un d’eux, les intelligences multiples, dans un article ultérieur. J’essaierai de montrer que malgré sa non pertinence scientifique, nous pouvons utiliser ce modèle comme un levier de motivation.
